Đề giữa kỳ 1 Toán 12 năm 2026 – 2027 trường THPT số 1 Lê Hồng Phong – Đắk Lắk
MeToan.Com xin gửi đến quý thầy cô và các em học sinh khối 12 tài liệu đề kiểm tra định kỳ giữa học kỳ 1 môn Toán năm học 2026 – 2027 tại trường THPT số 1 Lê Hồng Phong, tỉnh Đắk Lắk. Đây là bộ đề được biên soạn sát với chương trình học tập mới, kèm theo đáp án cùng hướng dẫn giải chi tiết giúp các em học sinh ôn luyện hiệu quả.
Cấu trúc đề thi được thiết kế khoa học nhằm đánh giá toàn diện năng lực của học sinh, bao gồm 3 phần chính:
Phần I: Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn Phần này tập trung vào các kiến thức cơ bản về khảo sát hàm số. Các câu hỏi yêu cầu học sinh nhận diện đồ thị, bảng biến thiên của hàm số bậc ba, hàm số phân thức; xác định khoảng đồng biến, nghịch biến; tìm cực trị và tiệm cận của đồ thị hàm số. Đây là phần nền tảng để học sinh nắm vững các khái niệm cốt lõi trước khi bước vào các dạng bài nâng cao.
Phần II: Trắc nghiệm đúng sai Nội dung phần này đòi hỏi tư duy phân tích sâu hơn. Các câu hỏi xoay quanh việc xét tính đơn điệu, đạo hàm, tìm tập xác định và tiệm cận của các hàm số phức tạp hơn như bậc hai trên bậc nhất hay hàm bậc bốn trùng phương. Đặc biệt, phần này còn tích hợp các bài toán ứng dụng thực tế, điển hình như bài toán kinh tế về chi phí, doanh thu và lợi nhuận, yêu cầu học sinh biết cách lập mô hình toán học để tìm giá trị tối ưu.
Phần III: Trắc nghiệm trả lời ngắn Đây là phần kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn và kỹ năng tính toán chính xác. Các bài toán tập trung vào việc ứng dụng đạo hàm để giải quyết các vấn đề như: tính tốc độ dòng xe, sự thay đổi mực nước trong bể, các bài toán tối ưu hóa trong xây dựng hoặc quản lý tài nguyên. Những câu hỏi này giúp rèn luyện khả năng tư duy mô hình hóa toán học, một kỹ năng quan trọng trong chương trình Toán 12 hiện nay.
Việc ôn luyện qua đề thi này không chỉ giúp học sinh làm quen với cấu trúc bài kiểm tra mà còn giúp củng cố kỹ năng làm bài dưới áp lực thời gian. Quý thầy cô có thể sử dụng tài liệu này để tham khảo cho công tác giảng dạy, trong khi học sinh có thể tự đánh giá trình độ và lỗ hổng kiến thức để có kế hoạch học tập phù hợp trong giai đoạn giữa học kỳ.
